Die finanzielle Hilfe, die durch das Bundesausbildungsförderungsgesetz (Bafög) bereitgestellt wird, ist in Deutschland das wichtigste Instrument, um jungen Menschen den Zugang zu Bildung zu ermöglichen, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft. Vor allem in Sachsen, wo traditionsreiche Universitätsstädte wie Leipzig und Dresden zu finden sind, ist das Bafög ein wichtiger Bestandteil im Bildungsalltag vieler Schüler und Studierender. Den aktuellen Zahlen des Statistischen Landesamtes zufolge ist ein rückläufiger Trend zu beobachten: Immer weniger junge Menschen im Freistaat nutzen diese staatliche Förderung. Während 2005 noch fast 80.000 Sachsen Bafög erhielten, waren es 2024 nur noch rund 37.500 – ein Rückgang, der nachdenklich stimmt und bundesweite Trends widerspiegelt.
Verschiedene Ursachen liegen diesen Zahlen zugrunde. Die Anzahl der Antragsteller wird entscheidend beeinflusst von der Höhe der individuellen Förderung, der Komplexität des Antragsverfahrens, gesellschaftlichen Veränderungen und den Reformplänen der Bundespolitik. Zur selben Zeit haben viele junge Menschen mit wachsenden finanziellen Schwierigkeiten zu kämpfen: Mieten, die Kosten für das tägliche Leben und eine Inflation, die vor den Hochschulen und Ausbildungsstätten nicht Halt macht, belasten Schüler und Studierende zunehmend. Trotz allem scheint das Bafög von immer weniger Berechtigten genutzt zu werden – ein Paradoxon, das von Fachleuten und Interessenvertretungen wie dem Deutschen Studierendenwerk kritisch betrachtet wird.
In Sachsen ist die Lage besonders angespannt. In diesem Zusammenhang ist der Rückgang der Bafög-Empfänger mit gesellschaftlichen und bildungspolitischen Veränderungen zu beobachten. Faktoren wie der demografische Wandel, die Vorzüge des dualen Ausbildungssystems und die zunehmende Zahl internationaler Studierender, die oft keinen Anspruch auf Bafög haben, prägen das Gesamtbild. Es kommt noch die Kritik hinzu, dass der bürokratische Aufwand der Antragsstellung hoch ist und die Auszahlungen im Verhältnis zu den tatsächlichen Lebenshaltungskosten häufig als unzureichend angesehen werden.
In Berlin wird jetzt über das Bafög und wie es in Zukunft aussehen soll, debattiert. Es werden Reformen verlangt, die das System entlasten, modernisieren und für mehr Menschen zugänglich machen sollen. Vor allem die geplante Erhöhung der Wohnkostenpauschale und des Grundbedarfs ab 2027 wird von vielen begrüßt, doch sie empfinden es als zu zögerlich. In der Zwischenzeit klagen Betroffene über lange Bearbeitungszeiten, Unklarheiten im Antragsverfahren und eine wachsende Diskrepanz zwischen Anspruch und Realität.
In diesem Artikel werden die verschiedenen Facetten des Rückgangs der Bafög-Empfänger in Sachsen betrachtet. Er untersucht die Ursachen, beschreibt die Auswirkungen auf Studierende und Schüler, betrachtet die historische Entwicklung und bezieht Reformvorschläge sowie Kritik und zukünftige Perspektiven mit ein.
Rückläufige Bafög-Zahlen in Sachsen: Aktuelle Statistiken und ihre Bedeutung
In Sachsen ist die Anzahl der Bafög-Empfänger in den letzten Jahren stetig zurückgegangen. Im Jahr 2024 erhielten nach Angaben des Statistischen Landesamtes etwa 37.500 Personen eine Förderung nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz. Damit ist die Zahl etwa zwei Prozent niedriger als die des Vorjahres. Im Vergleich zum Höchststand im Jahr 2005, als fast 80.000 Personen in Sachsen Bafög bezogen, ist dies ein Rückgang um über 50 Prozent. Dieser Trend ist nicht nur lokal, sondern bundesweit zu beobachten: Auch in ganz Deutschland ist die Zahl der Geförderten auf den niedrigsten Wert seit 2000 gefallen.
Ein genauerer Blick auf die Gruppe der Geförderten offenbart, dass die Mehrheit der Bafög-Empfänger in Sachsen Studierende sind. Im Jahr 2024 erhielten rund 28.000 Studierende die Förderung, darunter etwa 9.500 Schülerinnen und Schüler. Mit 623 Euro im Schnitt pro Monat ist die Fördersumme im Vergleich zum Vorjahr leicht um 1,1 Prozent gesunken. Die Zahlen zeigen deutlich, dass es einen Rückgang der Bafög-Empfänger gibt und dass die durchschnittliche Förderhöhe sich entweder nicht verändert oder sogar leicht sinkt.
Es gibt zahlreiche Gründe für den Rückgang. Einerseits ist es der demografischen Entwicklung geschuldet: Die Zahl der potenziellen Antragsteller – vor allem der Schulabgänger und Studienanfänger – sinkt in Sachsen. Auf der anderen Seite sind die Voraussetzungen, um Bafög zu erhalten, in den letzten Jahren mehrmals angepasst worden. Einkommensgrenzen, Anrechnungsmodalitäten und die Komplexität des Antragsverfahrens beeinflussen direkt die Anzahl der Personen, die Anspruch darauf haben.
Es ist außerdem zu bemerken, dass eine große Zahl von Schülern und Studierenden, obwohl sie grundsätzlich förderberechtigt sind, keinen Antrag stellt. Oftmals sind die Gründe dafür die als unzureichend empfundene Förderhöhe, der bürokratische Aufwand und Unklarheiten über die Rückzahlungsverpflichtungen. Bundesweit ist das Phänomen der "verdeckten Bedürftigkeit" bekannt: Viele Menschen, die möglicherweise Anspruch hätten, stellen aus unterschiedlichen Gründen keinen Antrag.
Die abgebildten Zahlen sind also nicht nur ein Zeichen für die reale finanzielle Bedürftigkeit von jungen Menschen, sondern auch ein Spiegel der öffentlichen Wahrnehmung und der Akzeptanz des Bafög-Systems. Angesichts des Rückgangs der Empfängerzahlen stellt sich die Frage, wie gut das Bafög in seiner jetzigen Form den Anforderungen einer modernen Bildungs- und Sozialpolitik gerecht wird.
Ursachen für den Rückgang: Demografie, Bürokratie und gesellschaftliche Veränderungen
Verschiedene Faktoren, die sowohl struktureller als auch gesellschaftlicher Art sind, sind verantwortlich für den kontinuierlichen Rückgang der Bafög-Empfänger in Sachsen. Eine der Hauptursachen ist der demografische Wandel. In Sachsen ist die Zahl der jungen Menschen seit Jahren rückläufig. Die Geburtenraten sind gering, und die Abwanderung, besonders aus ländlichen Gebieten in die alten Bundesländer oder ins Ausland, geht weiter. Weniger Schulabgänger bedeuten automatisch weniger potenzielle Studierende und somit eine kleinere Gruppe von möglichen Bafög-Empfängern.
Ein weiterer Aspekt ist, dass alternative Ausbildungswege immer mehr an Attraktivität gewinnen. In Deutschland wird das duale Ausbildungssystem sehr geschätzt, da es jungen Menschen die Möglichkeit bietet, praktische Berufserfahrung mit theoretischem Unterricht zu verbinden. Deshalb wählen viele Schulabgänger eine Ausbildung statt eines Studiums, obwohl sie oft mit einer Ausbildungsvergütung verbunden ist. Durch diese Entwicklung sinkt die Zahl der Studierenden und somit auch die der potenziellen Bafög-Bezieher.
Auch die bürokratischen Hürden, die mit dem Bafög-Antrag verbunden sind, tragen zum Rückgang der Empfängerzahlen bei. Die Antragstellung empfinden viele als kompliziert und langwierig. Umfangreiche Nachweispflichten, wiederholte Rückfragen der Ämter und Unklarheiten bei der Berechnung des Förderanspruchs schrecken viele Berechtigte ab. Überwältigt von der Vielzahl an Formularen und Nachweisen resignieren besonders Erst-Antragsteller häufig.
Auch gesellschaftliche Veränderungen sind wichtig. Die klassische Vorstellung vom Studenten, der allein auf finanzielle Unterstützung angewiesen ist, wandelt sich. Für viele Studierende ist es üblich, das Studium durch Nebenjobs, Hilfe von den Eltern oder private Kredite zu finanzieren. Durch die Flexibilisierung des Arbeitsmarktes und die Optionen, online oder in Teilzeit zu arbeiten, verbessern sich die Finanzierungsmöglichkeiten für junge Menschen, was das Bafög für einige weniger attraktiv macht.
Nicht zuletzt empfinden Kritiker die Fördersätze als nicht ausreichend, um die gestiegenen Lebenshaltungskosten zu bewältigen, insbesondere die Mieten in Universitätsstädten wie Dresden und Leipzig. Wer trotz Bafög nicht über die Runden kommt, muss entweder einen Nebenjob annehmen oder nach zusätzlicher Hilfe suchen. Das hat zur Folge, dass einige Studierende gar nicht erst einen Bafög-Antrag stellen.
Diese Aspekte sind der Grund dafür, dass die Zahl der Bafög-Empfänger in Sachsen – und auch bundesweit – seit Jahren rückläufig ist. Sie erhöhen gleichzeitig den Druck, grundlegende Reformen einzuführen, um das Bafög an die Lebensrealitäten junger Menschen anzupassen und es wieder attraktiv zu machen.
Auswirkungen auf Studierende und Schüler: Chancenungleichheit und finanzielle Belastung
In Sachsen hat der Rückgang der Bafög-Empfänger weitreichende Folgen für die Bildungs- und Lebensrealität vieler junger Menschen. Betroffen sind vor allem diejenigen, für die ein Studium oder eine schulische Ausbildung ohne finanzielle Hilfe kaum möglich wäre. Ursprünglich wurde das Bafög eingeführt, um Chancengleichheit zu schaffen und allen – unabhängig von sozialen oder wirtschaftlichen Umständen – den Zugang zu einer hochwertigen Ausbildung zu ermöglichen. Doch je weniger Menschen darauf zugreifen oder es wollen, desto größer wird die Gefahr einer sozialen Schieflage.
Studierende, die keinen Anspruch auf Bafög haben oder aus anderen Gründen keinen Antrag stellen, müssen sich nach alternativen Finanzierungsquellen umsehen. Das umfasst alles von Nebenjobs über private Kredite bis hin zur Hilfe durch die Familie. Allerdings können nicht alle Familien ihre Kinder über eine längere Ausbildungszeit finanziell unterstützen. Das Ergebnis ist eine zunehmende Kluft zwischen denjenigen, die familiäre Unterstützung haben, und denjenigen, die ohne Hilfe zurechtkommen müssen.
Es ist möglich, dass die Pflicht, während des Studium zu arbeiten, die Studienleistungen und den Studienverlauf beeinträchtigt. Je mehr Stunden pro Woche man arbeitet, desto weniger Zeit hat man für Vorlesungen, Seminare und die Prüfungsvorbereitung. Forschungsergebnisse belegen, dass Studierende, die viel arbeiten, häufiger ihr Studium verlängern oder sogar abbrechen. Das hat Auswirkungen nicht nur auf die persönliche Bildungsbiografie, sondern auch auf die gesellschaftliche Chancengleichheit.
Auch für Schülerinnen und Schüler kann der fehlende Zugang zu Bafög schwerwiegende Folgen haben. Vor allem in schulischen, unvergüteten Ausbildungen, wie in den Sozial- oder Pflegeberufen, sind viele auf staatliche Hilfe angewiesen. Wenn der Bafög-Anspruch gering ist oder sogar ganz fehlt, kann das dazu führen, dass junge Menschen sich gegen diese Ausbildung entscheiden – was Auswirkungen auf den Fachkräftemangel in wichtigen gesellschaftlichen Bereichen hat.
Die finanzielle Belastung für junge Menschen in der Ausbildung wird zusätzlich durch die allgemeine Inflation und die stark gestiegenen Mieten in den Hochschulstädten Sachsens erhöht. In Städten wie Leipzig und Dresden sind die Wohnkosten in den letzten Jahren erheblich gestiegen, während die Bafög-Sätze diese Entwicklung noch nicht berücksichtigt haben. Das hat zur Folge, dass die staatliche Förderung immer weniger den tatsächlichen Kosten entspricht.
Es besteht die Gefahr, dass die Bildung immer mehr vom Geldbeutel der Eltern abhängt. Deshalb schlagen Experten und Interessenvertretungen wie das Deutsche Studierendenwerk Alarm: Sie befürchten, dass die soziale Durchlässigkeit des Bildungssystems gefährdet ist, wenn die Zahl der Bafög-Empfänger weiter sinkt. Eine grundlegende Reform ist notwendig, und die Förderkriterien sowie -sätze sollten an die realen Lebensbedingungen von Studierenden und Schülern angepasst werden.
Historische Entwicklung des Bafög in Sachsen und bundesweite Trends
Um jungen Leuten aus finanziell benachteiligten Familien den Zugang zur höheren Bildung zu erleichtern, wurde das Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) in der Bundesrepublik Deutschland im Jahr 1971 eingeführt. Seitdem hat das Bafög viele Reformen und Anpassungen durchlaufen, die auch die Entwicklung in Sachsen beeinflusst haben. In der Geschichte nach der deutschen Einheit stieg die Zahl der Bafög-Empfänger in Sachsen zunächst stark an. Vor allem in den Jahren nach 1990 waren die Zuwächse deutlich zu verzeichnen, als das System auf die neuen Bundesländer ausgeweitet wurde und die Nachfrage nach akademischer sowie schulischer Ausbildung groß war.
In Sachsen wurde im Jahr 2005 mit fast 80.000 Empfängern der Höchststand erreicht. Während dieses Zeitraums erlebte eine große Anzahl von Studierenden und Schülern die Vorteile der staatlichen Förderung. In der Vergangenheit war der Anteil der Studierenden, die Bafög erhielten, deutlich höher als heute. Seitdem ist es jedoch kontinuierlich zurückgegangen. Die Verantwortung dafür liegt unter anderem in den genannten demografischen Veränderungen, aber auch in einer Reihe von Reformen, die die Anspruchskriterien verschärft oder verändert haben.
Auch auf Bundesebene ist das Bild ähnlich. In den Anfangsjahren des Bafög erhielten bis zu einem Drittel der Studierenden Förderungen, doch heute ist dieser Anteil deutlich geringer. Im Jahr 2023 ist die Zahl der Geförderten deutschlandweit auf etwa 613.000 gesunken, was den niedrigsten Wert seit dem Jahr 2000 bedeutet. Es gibt zahlreiche Ursachen dafür: Neben demografischen Faktoren tragen auch die Veränderungen im Arbeitsmarkt, die erhöhte Akzeptanz, das Studium durch Nebenjobs zu finanzieren, sowie die wachsende Attraktivität von dualen und praxisorientierten Ausbildungswegen dazu bei.
Über die vergangenen Jahrzehnte hinweg haben die Reformen des Bafög unterschiedliche Auswirkungen gehabt. Obwohl einige Anpassungen, wie das Anheben der Einkommensfreibeträge oder der Fördersätze, kurzfristig zu einem Anstieg der Empfängerzahlen führten, haben andere Maßnahmen – wie strengere Anrechnungsregelungen oder die Einführung einer Rückzahlungspflicht für einen Teil der Förderung – viele potenzielle Antragsteller abgeschreckt. Die fortschreitende Digitalisierung und der Wechsel zu elektronischen Antragsverfahren haben die Zugänglichkeit für einige verbessert, während sie anderen neue Schwierigkeiten bereitet haben.
Es ist auch zu bemerken, dass in Sachsen der Rückgang der Bafög-Empfänger mit einer zunehmenden Ausdifferenzierung der Bildungswege korreliert ist. Die Hochschullandschaft hat sich gewandelt: Der Anteil internationaler Studierender wächst, und es gibt einen zunehmenden Trend zu berufsintegrierten und dualen Studiengängen. Die Anspruchsberechtigung und die Nutzung des Bafög werden durch diese Entwicklungen erheblich beeinflusst.
Ein Blick in die Geschichte beweist, dass das Bafög immer wieder reformiert wurde, um neuen gesellschaftlichen und bildungspolitischen Herausforderungen gerecht zu werden. Trotzdem bleibt unklar, ob das bestehende System den Anforderungen einer vielfältigen und immer komplexer werdenden Bildungslandschaft noch gerecht wird.
Kritik am aktuellen Bafög-System: Stimmen aus Politik, Wissenschaft und Praxis
Verschiedene gesellschaftliche Gruppen üben Kritik am aktuellen Bafög-System, und diese Kritik ist vielfältig. Regelmäßig äußern politische Parteien, Studierendenvertretungen, Sozialverbände und Wissenschaftler ihre Meinung zur Lage der Ausbildungsförderung und fordern Veränderungen.
Ein wichtiger Kritikpunkt ist die Höhe der Förderung. Die aktuellen Sätze werden von vielen als nicht ausreichend angesehen, um die tatsächlichen Lebenshaltungskosten, besonders in Groß- und Universitätsstädten, zu decken. Die derzeitige Wohnkostenpauschale von 380 Euro reicht beispielsweise in Städten wie Leipzig oder Dresden oft nicht aus, um ein Zimmer in einem Studentenwohnheim oder auf dem freien Wohnungsmarkt zu finanzieren. Aus diesem Grund fordert das Deutsche Studierendenwerk, dass die Fördersätze deutlich angehoben und regelmäßig an die Preisentwicklung angepasst werden.
Oftmals wird auch die komplizierte Antragstellung kritisiert. Die vielen Formulare, der Bedarf, zahlreiche Nachweise zu erbringen, und die komplexen Berechnungsgrundlagen schrecken viele potenzielle Antragsteller ab. Für Erstsemester und Personen mit Migrationshintergrund kann die Antragstellung oft eine große Hürde sein. Obwohl die Digitalisierung der Antragsverfahren als Fortschritt angesehen wird, ist sie vielerorts noch nicht gut umgesetzt oder kämpft mit technischen Schwierigkeiten.
Ein weiterer Kritikpunkt ist die Rückzahlungspflicht für einen Teil der Förderung. Obwohl die Rückzahlung auf maximal 10.010 Euro begrenzt ist, schreckt die Möglichkeit einer Verschuldung viele ab. Gerade in Zeiten der Unsicherheit, wenn die Chancen auf dem Arbeitsmarkt für Absolventen nicht immer klar sind, empfinden viele die Rückzahlungsverpflichtung als abschreckend.
Die Zugangskriterien sind ebenfalls umstritten. Obwohl die Einkommensfreibeträge für Eltern und Studierende in den letzten Jahren mehrmals angehoben wurden, glauben viele Fachleute, dass sie immer noch zu gering sind. So fallen viele Studierende aus dem Fördersystem, obwohl sie objektiv Hilfe benötigen würden. Das Phänomen der "verdeckten Bedürftigkeit", wo Anspruchsberechtigte keinen Antrag stellen, zeigt, wie unzulänglich das aktuelle System ist.
Aus diesem Grund verlangen politische Parteien und Verbände eine grundlegende Reform des Bafög. Die Förderung sollte einfacher, unbürokratischer und besser an die Lebensrealität von Studierenden und Schülern angepasst werden. Die Einführung eines elternunabhängigen Bafög wird immer wieder als Möglichkeit diskutiert, um die soziale Durchlässigkeit zu verbessern und die Abhängigkeit vom Einkommen der Eltern zu verringern.
Die Kritik am Bafög-System zeigt, dass es Verbesserungen braucht. Die Herausforderungen, mit denen die Jugend heute konfrontiert ist, sind ganz andere als die, die man zur Zeit der Bafög-Gründung kannte. Für viele ist es dringend erforderlich, das System zu modernisieren.
Die Rolle des Bafög für Chancengleichheit und soziale Mobilität
Als Instrument zur Förderung der Chancengleichheit im Bildungswesen wurde das Bafög entworfen. Das Ziel war es, allen jungen Menschen – unabhängig von ihrer sozialen Herkunft – die Chance auf Ausbildung und Studium zu geben. Theoretisch gesehen, sollte das Bafög dazu dienen, Bildungsaufstieg zu ermöglichen und soziale Mobilität zu fördern.
Allerdings belegt die Praxis, dass die soziale Herkunft einen großen Einfluss auf die Bildungsbiografie hat. Die Tatsache, dass Kinder aus Akademikerfamilien weit häufiger studieren als solche aus Nichtakademikerhaushalten, ist durch zahlreiche Studien belegt. Die Bafög-Reform hatte eigentlich das Ziel, diese Lücke zu schließen, aber die rückläufigen Zahlen der Leistungsbezieher zeigen, dass die Chancengleichheit noch nicht vollständig erreicht ist.
Ein entscheidender Faktor dafür ist die Konstruktion des Fördersystems. Die Berücksichtigung des Elterneinkommens hat zur Folge, dass viele Studierende keinen Anspruch auf Bafög haben, obwohl sie tatsächlich auf Unterstützung angewiesen sind. Insbesondere in Patchwork-Familien, bei Alleinerziehenden oder wenn es Konflikte mit den Eltern gibt, kann dies zu Schwierigkeiten führen. Die elternunabhängige Förderung ist nur in Ausnahmefällen möglich und wird von vielen als zu restrktiv angesehen.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Unterstützung von Schülern, vor allem bei schulischen Ausbildungen in der Pflege, Erziehung oder Sozialarbeit. Viele sind hier auf Bafög angewiesen, weil diese Ausbildungen normalerweise nicht vergütet werden. Wenn der Anspruch niedrig oder sogar nicht vorhanden ist, kann das dazu führen, dass junge Leute sich gegen eine Ausbildung in diesen wichtigen gesellschaftlichen Berufen entscheiden.
Die Einbindung von internationalen Studierenden und Schülern ist im derzeitigen System ebenfalls schwierig. Obwohl sie einen wichtigen Beitrag zur Internationalisierung und Vielfalt der Hochschulen leisten, haben viele keinen Anspruch auf Bafög. Das Ergebnis ist eine zunehmende soziale Segregation, die der Chancengleichheit entgegenwirkt.
Trotz seiner Mängel ist die Bedeutung des Bafög für die soziale Mobilität in Deutschland unbestritten. Viele Biografien zeigen, dass die Förderung den Bildungsaufstieg ermöglicht und soziale Schranken überwinden hilft. Aber die neuesten Ereignisse verdeutlichen, dass das System nicht mehr effizient funktioniert. Die Gefahr, dass Bildung immer mehr vom Geldbeutel der Eltern abhängt, ist real und wird von Fachleuten als gesellschaftliches Risiko angesehen.
Eine Reform des Bafög, die die Förderung entbürokratisiert, die Fördersätze anpasst und die Zugangskriterien erweitert, wird als entscheidender Schritt angesehen, um Chancengleichheit und soziale Mobilität im Bildungswesen auch in Zukunft zu sichern.
Bearbeitungszeiten, Digitalisierung und Verwaltungspraxis: Herausforderungen für Antragsteller
Ein weiterer Punkt, der im Zusammenhang mit dem Rückgang der Bafög-Empfänger in Sachsen und bundesweit betrachtet wird, sind die Bearbeitungszeiten und die Verwaltungspraxis der zuständigen Ämter. Wie das sächsische Wissenschaftsministerium berichtet, dauert es im Durchschnitt etwa zwei Monate, bis ein kompletter Bafög-Antrag bearbeitet wird. In der Realität geben viele Antragsteller zu verstehen, dass die Wartezeiten länger sind, besonders zu Beginn des Semesters oder wenn die Unterlagen unvollständig sind.
Für viele Studierende und Schüler ist die Antragstellung aufgrund der komplizierten Verfahren eine erhebliche Hürde. Es braucht Zeit, Geduld und ein gewisses Maß an bürokratischem Verständnis, um zahlreiche Formulare auszufüllen, Nachweise über das eigene und das Einkommen der Eltern zu erbringen, Vermögenswerte anzugeben und detaillierte Fragen zum Studienverlauf oder zur Wohnsituation zu beantworten. Mängel oder fehlende Dokumente sind oft der Grund für Nachforderungen und verzögerte Bearbeitungen.
Obwohl die Digitalisierung der Bafög-Anträge in vielen Bundesländern und Kommunen vorangeschritten ist, bestehen immer noch technische und organisatorische Herausforderungen. Vollständig digitale Antragstellung ist nicht in allen Regionen möglich, und das Einfügen von Nachweisen in elektronischer Form klappt nicht immer problemlos. Dies führt für viele Antragsteller zu einem Medienbruch zwischen Online-Formularen und Papiernachweisen, was den Prozess zusätzlich kompliziert.
Die Verwaltungspraxis der Ämter variiert teilweise erheblich zwischen den Bundesländern und sogar innerhalb Sachsens. Während einige Ämter aufgrund von personellen Engpässen längere Bearbeitungszeiten haben, sind andere besser aufgestellt und können Anträge schneller bearbeiten. Ein weiterer Aspekt, der beeinflusst, wie lange und wie effizient die Bearbeitung dauert, ist die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen, wie dem Finanzamt oder den Hochschulen.
Vertretungen der Studierenden und Sozialverbände üben Kritik an der Bürokratie und verlangen eine Vereinfachung des Verfahrens. Die Ideen reichen von der Schaffung eines einzigen, bundesweit einheitlichen Online-Portals über die automatische Datenübernahme von anderen Behörden bis hin zur verstärkten Nutzung von künstlicher Intelligenz zur Vorprüfung von Anträgen.
Für Studierende und Schüler können lange Bearbeitungszeiten gravierende Folgen haben. Ohne Zusage oder Auszahlung zu Beginn des Semesters muss man sich entweder anders finanzieren oder mit finanziellen Engpässen leben. Das kann dazu führen, dass sich das Studium verzögert, dass psychischer Stress entsteht und im schlimmsten Fall das Studium abgebrochen wird.
Die Schwierigkeiten bezüglich der Bearbeitungszeiten und der Verwaltungspraxis zeigen, dass der Zugang zum Bafög nicht nur von den gesetzlichen Bestimmungen, sondern auch von der Effizienz und Zugänglichkeit der Verwaltung abhängt. Fortschritte in diesem Bereich werden als entscheidender Bestandteil einer modernen und fairen Ausbildungsförderung angesehen.
Reformpläne und Zukunftsperspektiven: Wie kann das Bafög wieder attraktiver werden?
Die Bundesregierung hat Reformen angekündigt, um das Bafög zu modernisieren und attraktiver zu gestalten, weil die Zahl der Bafög-Empfänger kontinuierlich sinkt und das System vielfach kritisiert wird. Der Koalitionsvertrag der Ampel-Regierung enthält unterschiedliche Maßnahmen, die in den nächsten Jahren umgesetzt werden sollen.
Eine wichtige Änderung ist die geplante Erhöhung der Wohnkostenpauschale von aktuell 380 Euro auf 440 Euro monatlich zum Wintersemester 2026/2027. Der Grundbedarf soll ab 2027 in zwei Etappen angehoben werden, um den erhöhten Lebenshaltungskosten Rechnung zu tragen. Studierendenvertretungen und Sozialverbänden begrüßen diese Anpassungen grundsätzlich, finden sie jedoch nicht ausreichend. Kritiker verlangen, dass die Förderpreise sofort und deutlich angehoben werden und dass es eine regelmäßige, automatische Anpassung an die Preisentwicklung geben sollte.
Ein weiteres Ziel der Reformen ist es, das Antragsverfahren zu vereinfachen. Um den Zugang zum Bafög zu erleichtern und die Bearbeitungszeiten zu verkürzen, sollen die Antragstellung komplett digitalisiert, die Nachweispflichten minimiert und ein einheitliches Online-Portal auf Bundesebene eingeführt werden. Es wird auch über die automatische Datenübernahme aus anderen Behörden nachgedacht, um den bürokratischen Aufwand für Antragsteller zu minimieren.
Auch die Frage, ob eine Rückzahlungspflicht besteht, wird diskutiert. Es gibt unterschiedliche Ansätze: Während einige Parteien und Verbände eine vollständige Förderung als Zuschuss fordern, um die Angst vor Verschuldung zu nehmen, setzen andere auf eine Begrenzung der Rückzahlung und flexiblere Rückzahlungsmodalitäten. Es wird auch darüber gesprochen, ein elternunabhängiges Bafög einzuführen, das die Förderung an die individuelle Lebenssituation anpasst und die soziale Herkunft weniger stark berücksichtigt.
Es wird auch darüber nachgedacht, die Förderung stärker zu differenzieren und sie den besonderen Bedürfnissen bestimmter Gruppen anzupassen. Das betrifft beispielsweise Studierende mit Kindern, Menschen mit Behinderungen oder internationale Studierende, die bisher nur unter bestimmten Voraussetzungen Bafög erhalten können. Indem man die Förderberechtigung ausweitet, könnte man die Chancengleichheit verbessern und mehr Menschen die Chance auf Bildung und Ausbildung geben.
Die Reformpläne beweisen, dass die Politik die Herausforderungen erkannt hat und bereit ist, das System zu modernisieren. Es bleibt jedoch eine Herausforderung, dies umzusetzen, weil die finanziellen Ressourcen begrenzt sind und die Interessen verschiedener gesellschaftlicher Gruppen berücksichtigt werden müssen.
Ob das Bafög in Zukunft Bestand hat, hängt entscheidend davon ab, wie gut es gelingt, das Fördersystem den Lebensrealitäten junger Menschen anzupassen, die Bürokratie zu reduzieren und die soziale Durchlässigkeit im Bildungssystem zu verbessern. Nur so kann das Bafög in Sachsen wieder ein effektives Instrument für Chancengleichheit und soziale Mobilität werden.
